语言夏天来了的教案

分类:教案科目网浏览量:828发布于:2021-05-18 17:51:35

小班语言教案——《夏天在哪里》 活动目标:1、初步感知夏天的季节特征.2、萌发对儿歌的喜爱.3、尝试仿编儿歌.活动准备:幼儿对夏天有了初步感受.教学挂图《

小班区域活动e799bee5baa6e78988e69d8331333335343430教案:夏天来了 活动目标:1、根据各个季节服装的特点,整理出夏季的衣服.2、复习感知5以内的数量,

幼儿园大班教案:夏天在哪里 教师:屈老师 活动由来: 提起夏天,我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水,但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉!孩

活动目标: 1.能合拍地随着音乐边拍手边唱歌. 2.用不同的动作方式和同伴“碰一碰“,学会按指令迅速做出准确的反应. 3.体验与同伴合作交流一起玩游戏的愉快心情. 活动准备: 1.身体各部分的事先了解. 2.音乐.

活动目标: 1、学习儿歌,感知理解儿歌的主要内容. 2、尝试根据儿歌总共的句型 ⑵ 教师(出示太阳娃娃图片,再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上

一、设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景.歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋

幼儿园语言教案:夏天在哪里 教师:屈老师 【活动目标】 1.理解儿歌内容,体验儿歌的韵律特点,并正确地讲述夏天的特征. 2.进一步体验夏天的到来,喜欢夏天. 【

活动意图: 接连的炎热之后,雨水带来的凉爽让人非常惬意.幼儿对雨十分好奇, 根据大班幼儿思维和认知发展的特点,在大班幼儿已有的语言储备的基础上,力争更

活动反思: 教育活动《夏天在哪里》课后,我感觉本次集体教育活动效果很好,课堂气氛非常融洽,孩子们参与意识强,多数的幼儿能主动举手,踊跃回答老师的提问,只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌,可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标,整个教育效果良好.一开始儿歌活动教师站在自己的角度,使幼儿感到一片茫然,教师及时调整,站在幼儿的角度思考,使幼儿理解儿歌,并深层的挖掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大.在教师不断指导幼儿活动的过程中,教师也是在不断的自我成长.小班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力差,教师要创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展为本,正真让孩子成为学习的主人.

一、 主题来源 随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆.太阳也一下子变的那么的**,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在