幼儿园手语教案

分类:教案科目网浏览量:2333发布于:2021-06-15 02:05:56

幼儿园手语教案

教学目标:通过学习手语感受聋哑人用肢体语言表达内心的***过学唱歌曲,让孩子们学会奉献自己的一份爱,生活学习中学会相互关心和帮助他人.教学重点:能够规

《和你一样》手语图解http://wenku.baidu.com/link?url=CAO7ZeLvcastqnJgKPjITaU4A261xxit8Ivw3EQ6sltGn_VKy-9k6VLBCZQkQC5vLjZuXSpHaB13bVtSdkoswd-MyLj6

首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观. 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题. 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差.

设计思路: 朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴.教师的责任在于让每个孩子学会怎样结交朋友,怎样融入群体,怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围 活动

《会说话的手》反思: 本次活动的重点是引导幼儿知道不同的手势能表达不同的意思,感知人们的非语言交往方式.在组织活动时,我重点通过三个环节来引导幼儿感知手语的趣味性.第一环节通过观看哑语表演,和老师学习几个简单的哑语动作,引导幼儿了解聋哑人是通过手语与他人交流想法,感知手语的趣味性.幼儿积极参与活动,特别是学习手语环节,我们选择了简单的日常用语如“你好、早上好、谢谢”,幼儿比较感兴趣.第二环节,通过观察图片,了解生活中其他的手语形式,感知手语在不同环境中的重要性.

一、设计思路 本活动幼儿通过做简单的手势,让他们在体验中感受不光嘴能说话,手势也能讲话的意义,体验活动的快乐. 二、活动目标 1、让幼儿体验活动的快乐. 2、通过活动让幼儿知道生活中常见的手势所表达的含义. 3、培养幼儿动作的协调性及想象力. 三、活动准备 1、经验准备:幼儿看过手语舞蹈 2、物质准备:录音机、磁带 四、活动过程 1、玩手指游戏,导入课题 2、教师做简单手势,让幼儿联想像什么 3、联系生活,学做手势(联系幼儿看过的手势,提问;教师做手语,幼儿学做手语动作) 4、幼儿欣赏手语歌曲,边看边学手语动作 5、表扬鼓励幼儿结束活动 五、活动延伸: 1、请幼儿回家后教爸爸妈妈跳手语舞 2、开展“温馨手语”的活动

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【活动目标】 1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想 提高口语表达能力. 3、联系生活实际,引起幼儿学习各种手语的兴趣. 【活动准备

没有 一手拇、食、中指捻动,连续几次. 翅膀 左手侧伸,上下扇动几下,同时右手食指指一下扇动的左手臂.也 一手拇、小指伸出,拇指尖向内,手背向上,前后移动两下. 要 一手平伸,掌心向上,由外向里微微拉动. 飞 双手小臂抬起,掌心向下,扇动两下. 对不起,我不会'翔'.

手势语 幼儿 教学一、 手势语的分类(一) 指示手语. 指示手语指教学中用于组织、指导幼儿学习的手势语言,一般用于维持教学纪律,引起幼儿注意.指示手语在幼儿园